撲克智慧與思考，第 54期: 連續的學習過程

另一個晚上我在玩撲克，剛輸掉一手牌後，我邊上的年輕玩家嘟囔說："唉，我只是沒看明白他這手牌。"

我有點驚奇，因為他說的那個紳士在最後的兩個小時理玩了很多牌並玩了很多攤牌，我確認他真的已經讀懂他了。

"你怎麼認為他這手牌的？ " 我問.

有點瘋狂的選手說: "A-K或A-Q。"

沒有出現很差的讀牌，可惜這個紳士下注用的類似的中間對牌，然後亮出口袋對9.不久後，在這個選手再次蓋牌時，他安靜的對我說: "又是錯誤的A-K讀牌。

" 奇怪，我認為老紳士再次用中間大小的對牌下注，我肯定他玩的是口袋對7。

我奇怪為什麼我的年輕牌桌沒能調整他的讀牌至少該認為可能是中間口袋對牌，因為以前我們討論過。不久後他們在晚上的錦標賽中拆開我們的牌桌，我有機會與年輕選手談論他的讀牌。我從他的描述中意識到他沒能正確讀牌，但是他所做的是記住錯誤的讀牌，而不是調整對老選手讀牌的調整。然後，我記得在從選手學習讀牌前這種事情聽過幾次。

讀另一個選手牌的過程完全是要瞭解他拿到的是什麼牌，然後以此為基礎預測你的玩法。讀牌不能像Daniel Negreanu 那麼好，或者能夠說出某個人的底牌。選手所做的是滿足他的自負，或者在這個例子裡是要破壞它，但是他不能讀牌來獲得資訊並贏得更多籌碼。

他錯過了一步，我們在心理學上叫做"連續學習過程"，很明顯在疏忽中他不是唯一的一個。用連續學習我們漸漸的提升我們的行動、決策或者選擇更精准的點。如果我們獎勵或者稱讚孩子在努力閱讀，他會在做一次。然後我們稱讚他讀出來一個詞，然後一個短語，一個句子和一段話。我們連續的鼓勵行為構成閱讀的過程。當我們支持每個新的成績時，我們會向著目標更近。

所以，你認為選手拿到的是A－K，因為他在槍口下簡單進入，然後下注不連續的翻牌。當他亮出8－8，你簡單的調整你都讀牌。下一次他在槍口位置簡單下注，你就會認為他拿到中間對牌;那麼當他亮出A－K時，你再次調整。當他在槍口位置時他會以某種方式玩A-K和中間對牌。你不關心你的讀牌是否明智，那麼你就不關心你為讀牌調整的次數。理念是獲得正確的讀牌。

通過用連續學習過程，你允許自己做出更大範圍的讀牌，一段時間後你就能縮小選手的傾向而不放棄最初的讀牌。這讓開始認為選手拿到A-K有意義，這是可以玩的非常平常的牌。但是當你錯誤的讀它時，也不是失誤；這只是很簡單的錯過選手如何玩牌的近似值而已。你真正要做的是穩定的修正讀牌。你可以有效的通過連續學習過程方法來縮小好的讀牌範圍。